“罷課行動”有害而無益

    自香港“學聯”宣布，本月二十二日會在全港八間大學發動罷課一周，呼籲同學參與，以集會論壇取代上課後。那些自稱對學生“負責”的教授、講師，不僅贊成學生罷課，聲言隨時補課、不會扣分，還提出要到學生缺課集會的廣場上“講課”，給學生講民主和抗爭。這些教授、講師，倒真是“負責”得可以，不過，如果學生在廣場學了“民主”、學了“公民抗命”，然後參與“占中”，違法被捕，甚至影響日後就業升學前途，他們又拿什麽來替學生“補課”呢？
     香港“學聯”、“學民思潮”等組織不遺余力呼籲香港大專院校學生進行罷課。明眼人都能看到，現在這些‘占中’人士搞的是“老師退二線，學生當前鋒”，他們在把學生“吹捧”成“民主先鋒”之余，卻刻意忽略了老師和學生之間的特殊關系，更忘記了老師需要對學生承擔的責任。更有某些“占中”人士在鼓動學生罷課的同時還混淆視聽鼓吹什麽希望能夠做到“罷課不罷學”、“學得更精彩”。正常人都知道罷課就是罷學，“罷課不罷學”，跟“絕食不絕營養”一樣的可笑。那些‘教授老師’既然那麽支持抗爭，鼓動學生罷課，爲什麽自己不去罷工？
    俗語雲：“態度決定高度”。香港學聯等組織蒙騙學生模仿反對派行爲，用所謂“對抗不對話”的心態討論政改，注定將會失敗。回顧過去十七年反對派議員的行爲，多數都是爭對鏡頭，“打打鬧鬧”，很少見到他們會以香港經濟發展和繁榮穩定大局爲重與政府認真商討問題現在發起罷課的學生，甚至不知不覺地被“洗腦”地認爲，抗爭是出路，把事件搞大，上報紙，上電視就是爭取成功的第一步，可惜他們有沒有想過只反抗不溝通能解決事情嗎？能化解各方紛爭、凝聚共識嗎？
    罷課行動對政改討論可謂是有害而無益，影響在學大專生求學進度之余，亦爲社會添上不必要的負面情緒。學生們在討論政改起步時，已經跟錯隊，走錯了方向，而且抱不對話不協商的態度，試圖以不合作的行動換取中央和特區政府的讓步，這難道不是幻想嗎！其結果最終只會換來再一次的失望。